金溢

【内容摘要】探究性实验不仅有利于学生发现物理现象与规律，而且能有效的培养学生实证意识。本文将从结合生活实验，探究激发学生物理问题的欲望；深入挖掘教材，改课本实验为探究实验；开展分组实验，提高探究性实验的效果；实施实验探究，遵循个体认知发展规律四个方面进行阐述。

【关键词】高中物理 探究实验 实证意识 教学

实验探究是物理教学中新的实验模式。物理教师要认真践行新课改教学理念，努力在实验过程中把握实验探究活动的目的与手段，激发学生从自己已有的知识与经验出发，在实验过程中获得知识的实证意识，营造出有利于实验探究的教学模式。

一、结合生活实验，激发探究物理问题的欲望

知识来源于生活。物理知识与生活密切相关，只要我们认真的思考就不难发现，生活中有很多有趣的物理现象。如“旋转雨伞时，为什么水珠会飞出去？”“我们拔下电源插头时，为什么能看见电火花？”这些生活中常见的现象与物理知识相关。只要我们简单地尝试一下，这些物理现象就会得到实证。生活中很多玩具也可以作为实验的器材，利用这些玩具开展物理实验，学生有兴趣探究物理知识，而且可以有效地获得实证意识。例如：用玩具“不倒翁”可帮助理解“重心”这个物理概念；在开展“单摆周期与自由振动”教学时，就利用“猴荡秋千”的玩具来帮助学生理解这些概念；在开展“光的反射”实验时，就利用“万花筒”这个玩具来帮助理解。……