张海艳

【内容摘要】课堂提问，是教师与学生进行课堂交流的重要形式之一。然而，在当前的初中英语课堂之中，低效的课堂提问阻碍了初中英语的可持续发展进程，降低了初中英语课堂的高效性。本文就在此背景下，探究了提高初中英语课堂提问的有效性措施，旨在初中英语教育事业的发展付出自己的绵薄之力。

【关键词】初中英语 课堂提问 有效性

随着课程改革的不断深入，传统的灌输式教学已经逐渐退出了历史的舞台，一种种以学生为主体，教师为主导的教学模式如雨后春笋般破土而生。在此基础上，初中英语的课堂提问方式也发生了翻天覆地的变化，更加追求提问的高效性。以下，我便结合自身的教学经验，与大家一起探讨提问教学的有效性策略。

一、课堂提问的作用

1.调节课堂气氛

有效的课堂提问能够唤醒学生的注意力，从而调节枯燥的课堂气氛。一个合格的初中英语教师，应该在课堂教学中做到疏密相间、张弛有度，当发现学生的注意力出现涣散之时，立刻采用一定的课堂提问将学生的注意力拉回课堂之中。

2.反馈教师的教学

在初中英语的课堂之上，教师的“教”与学生的“学”构成了一个动态的初中英语课堂。因此，教师需要通过一定的提问来反馈自身的教学，进而更好地了解自身在教学中的弊端，改善当前的教学现状。

二、课堂提问存在的问题

1.所提出的问题难度过大，超出了学生的认知水平

在当前的初中英语课堂之中，存在一部分教师为了完成素质教育所提出的新型目标，对学生所提出的问题难度过大，已经超出了学生的认知水平。……