雷高丽

摘要：新课改标准要求学生成为课堂主体，使师生地位发生明显变化，但这并不意味着学生成为主导。老师需要不断提升自身素养和教学技能，更好地组织教学活动。老师教学技能和教学素养是学生核心素养培育的关键。

关键词：小学数学 教学技能 提升

新时代的教育目标是以素质教育为依托，以核心素养培育为标的，构建现代教育体系。在这个过程中，学校承担着重要的使命，老师成为这一任务完成的具体实施者。特别是对于基础教育阶段学生而言，他们在接受新知识、健全思想人格等方面都处于比较敏感的时期，教育的方法、手段都需要根据时代发展加以改进。这就需要老师在教学技能和教学素养等方面加以提升。教学技能是老师最基本的职业技能，它是在课堂教学中老师运用专业知识及教学理论促进学生学习、实现目标而采取的一系列的教学行为方式。对于基础教育阶段的数学教学而言，老师其实承担着重要的角色和任务，因为数学所研究的理论概念不同于语文、政治等文科类学科所研究的对象，学生理解和运用比较困难，必须有老师加以解析和指导。但是，老师解析和指导的过程是需要一定的方式方法和技巧的，而这个技巧就是老师所应该探寻的教学技能。

一是教学语言的优化。教学语言是老师在开展教学活动过程中使用的语言，这是表达和交流的主要工具，老师语言表述的优劣直接影响教学实践的成果。……