陆建玉

【摘要】情感教育是素质教育不可缺少的重要层面，阅读教学中使学生情感愉悦的途径很多，本文对此进行了分析。

【关键词】语文阅读；情感教育

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

情感教育是当今素质教育的一个新热点，它是素质教育不可缺少的重要层面。苏霍姆林斯基说：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这个土壤上。”语文学科教学目标的情感性和教学内容的情感性，也决定了其教学过程不仅是传授知识的认识过程，也是开启学生心灵的情感过程。

心理学研究表明，情感是人对客观事物与人的需要之间的关系的反映，它伴随着认识过程产生、并影响着人类认识和活动的进行。积极的情感激发往往是认识活动的能源和“发动机”。因此，情感在从知到行的转化过程中起着重要的中介作用。在阅读教学中，如果不引起学生愉快的情感体验，那么，这种教学一定是呆板沉闷、枯燥乏味的。

“情感愉悦”的方法指的是教学过程中教师遵循情感教育的规律，运用特殊的媒介和方法，以激起学生情感上的共鸣，使之受到深刻的情感熏陶。这里的“愉悦”作动词，乃“激发情感使之充分活跃”之意。

实践证明，在阅读教学中运用“情感愉悦”的方法，能激发学生的兴趣，充分调动学生学习的积极性。我们熟知的特级教师于漪、钱梦龙老师，就是情感教学的高手。他们很善于运用课文佳作所包含的真挚感情去叩击学生的心弦。

其次，在阅读教学中运用“情感愉悦”的方法，还能发展学生的思维能力，培养学生创造性思维品质。……