史亚美

【摘要】在语文教学中，美学作为重要元素之一，在很大程度上反映着语文教育的核心目标，对于培养学生审美情趣、提高学生对美的创造力有着重要的意义。语文教师，在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式，遵循学生审美的规律，培养学生的审美能力。

【关键词】语文教学；美学意识；诵读；品析；想象

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

美是联结情感的纽带，审美鉴赏是一种艺术认识活动，它始终伴随着活生生的形象和内心的情感反应。在语文教学中，美学作为重要元素之一，在很大程度上反映着语文教育的核心目标，对于培养学生审美情趣、提高学生对美的创造力有着重要的意义。

《语文课程标准》指出：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”由此，我们可看出，语文教学与审美教育的关系密不可分。作为语文教师，在教学中如何让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式，如何遵循学生审美的规律，培养学生的审美能力等成为重中之重。

语文课堂对美学意识的潜移默化可以从以下三个方面开展：

一、在诵读中感受声韵美

汉语的音乐性强，汉字是形、音、义的统一体，决定着汉语教学必须以朗读为主，这是我国几十年语文教学积淀的优良传统和宝贵经验。朗读是一门艺术，它能给人以美的艺术享受，甚至影响一个人的一生。……