钱敏艳

【摘要】指导孩子们进行广泛的课外阅读，是语文教学必不可少的一部分。为了激发学生的阅读兴趣，提高学生的语文能力，本文在此进行了一些尝试。

【关键词】课外阅读；素质教育

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

作为一名语文教师，心里都明白：仅仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们呢？岂能培养出视野开阔的，知识丰富，富有想象力、创造力的跨世纪人才？《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》中规定：“课外阅读总量五年制不少于100万字，六年制不少于150万字，养成写读书笔记的习惯。”

因此，指导孩子们进行广泛的课外阅读，是语文教学必不可少的一部分。我校接受了省“发挥沿海版教材特色，培养学生读书兴趣”的教学实验，目的是通过研究，探索实践。根据沿海版教材选文内容丰富多样的特点，引导学生对知识，对科学的追求，激发学生浓厚的读书兴趣，引导学生课外阅读相关的书籍，从而提高学生的语文能力。我在这方面作了一些尝试：

一、激发学生的阅读兴趣

“兴趣是最好的老师”，强烈的兴趣可转化为可贵的自觉性。学生的读书兴趣不是与生俱来的，而是后天培养产生的。

（一）思想激励引趣

就是鼓励学生从课文走向课外。通过组织学生进行座谈，讲名人故事，如数学家华罗庚“想书”的故事，生物学家达尔文的故事等，使学生明白单单学好课内的知识是有限的，更多的知识来源于课外的学习，许多名人成功的秘密都是多读书多动脑。……