陈凤琼

【摘要】阅读教学是学生获得审美体验，提高审美能力的重要途径。本文论述了如何让孩子在阅读中获得美的感受。

【关键词】阅读；审美

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

小学语文教材所选编的多种题材课文都是从内容、形式、语言、人物、思想是完美的统一体，这些文本对孩子们有极强的吸引力、感染力、震撼力，对提高他们的思想素质和人格的培养有着积极的影响和作用。教师要高度重视学生的审美素质教育，在阅读中通过各种审美实践活动来培养学生健全的审美心理结构，在阅读过程中享受美。

一、让孩子在阅读中提高审美意识，获得审美体验

在阅读教学中，首先应奠定审美的基础，渗透并提高审美意识。在阅读教学中关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，深化热爱祖国语言文字的情感，体会人类文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。

（一） 在阅读中感受课文内容的美

在阅读中感受到课文内容的美直接关系到培养学生对所学内容的兴趣和求知欲望，也关系到学生审美能力的发展，它是教学审美化的基础。课文内容中蕴涵着人格美、生活美、景物美、语言美、形式美、艺术美等，特别是文学作品内容的美，因所反映的社会生活绚丽多彩。人们欣赏一件艺术品时，常常为艺术家巧妙的构思和设计而感叹，为艺术品的完美而折服。我们在欣赏一篇精彩的文章作品时，也同样为作者巧妙的艺术构思所倾倒。……