王亚洁

【摘要】随着教育体制不断改革与深化，高中语文教学受到教育界广泛关注。高中语文教学内容中涵盖很多小说形式文章，学生在小说阅读以及内容分析环节中存在很多问题。因此，高中语文小说教学，需要不断改革教学思想，通过美学理论对相关教学模式进行分析，教师带领学生站在美学立场对高中小说中的美学观念进行挖掘，进而能够更加透彻地理解课文内容。基于此，本文对接受美学视野下的高中语文小学阅读教学进行研究。

【关键词】接受美学视野；高中语文小说阅读；教学研究

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

“接受美学”这一概念被德国康茨坦斯大学文艺学教授提出，其核心是以受众为发展基础，从“接受”出发。接受是读者自身创造审美经验的过程，能够帮助读者发掘作品中的种种意蕴。接受美学主要强调读者在阅读中不可或缺的创造性，认为只有通过读者的阅读才能激发出作品的实际意义。在此基础上，重视读者主体作用的接受美学理论，还提出了召唤结构、期待视野等相关理论。

一、高中语文小说阅读教学现状

（一）教师方面

在传统小说教学中，教师将小说教学理念定位于吸引学生注意上。将小说按照写作背景、段落概括、环境分析、人物形象、主题思想以及艺术特点等环节进行教学。在课堂中教师只是按照以上流程进行小说内容灌输，学生作为旁听，这种方式将小说分解为比较零散的碎片，束缚了学生的思维发展。……