张明泉

【摘要】国学地位日渐崛起，语文的教学却令人忧虑不堪，应试教育下的语文教学不被关注与重视，教学效果劳而无功，各项应对措施收效甚微，国民文学素质总体不佳。究竟语文教学在经历着什么？而我们又该采取什么样的策略予以解决？本文将就这些问题进行深入式的研究，以望突破高中语文教学困境，为莘莘学子保驾护航，更为文学素养的提高出谋献策。

【关键词】文学素质；新高考政策；教学目标；兴趣；应试教育；教学评价；唯分主义；学习过程

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

2014年9月3日，国务院出台了新高考政策，语文180分，数学150分，英语多考，语文从原本的150分提升到180分，其重视程度不言而喻。得语文者得天下，这说法一点也不过分。这不仅仅是针对譬如高考等考试而言，而对于日常生活的各个方面更是如此。试想，如若没有语文，我们的工作、生活与学习该如何维系。它是我们生活中重要不可或缺的工具，是品质生活必不可少的重要构成。有学者曾断言，未来语文的地位就像是原来小学升初中奥数的决定性作用一样，而比奥数更能一锤定音。然而，现实却是，语文并没有得到众多学子乃至教师们的重视，许多学生与老师仍然秉持着语文只需背背记记即可，无须花太多的时间与精力在攻克语文学科之上，而应该将更多的时间与精力花在数学或英语这些科目上面。这便造成不重视、没提高的恶果。

中国语文教育问题由来已久，不仅只是不重视这一问题，科学与民主的氛围也不够，教育管理的体制问题也值得深究，而诸多问题也由此繁衍。……