杨艳丽

【摘要】创新是高考作文发展等级的要素之一。本文从观点的创新、材料的创新、表达的创新等方面略作阐释。

【关键词】高考作业；创新

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

文贵创新，创新是写作的灵魂。古人作诗，讲究“语不惊人死不休”，好的诗歌要“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”；今人为文，常要言人所未言，道人所未道，所谓“人人心中皆有，个个笔下全无”，方为至文。此皆创新之表现。创新是高考作文发展等级的要素之一，《考试大纲（课程标准实验版）》对高考作文发展等级“有创新”的解说是：见解独特，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，文句有表现力。这个解说准确地界定了高考作文“创新”的内涵。以下将从观点的创新、材料的创新、表达的创新等方面略作阐释。

一、听唱新翻杨柳枝—观点之创新

所谓观点的创新，当然可以是反弹琵琶出新意，众人皆以为然，我独抗言以对，如对大家公认的俗语的反驳：班门弄斧值得礼赞，东施效颦何错之有，古诗有“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，我偏要表达“细雨未必看不见，闲花未必听无声”……但更多的情况下，观点的创新表现为换一种角度，用一个全新的视角去解读材料。如2012年北京卷的材料作文，大多数人写了“坚持”“守住寂寞”等，有个考生写了一篇《尘土礼赞》，其开头部分如下：

尘土在呐喊，而非蝴蝶在尖叫。

老计是个拳打落山石，脚踩泥石流的人物，相伴他的只有冰冷的铁轨和十万大山。他一个人举手，一个人微笑，一个人敬礼，向着列车的闪逝与山外的世界。