吴雯雯

【摘要】语文素养包括基础性知识的积累和文学修养的提升，广泛的涉猎和深入的阅读是培养初中生的语文素养，提高课堂教学效率重要途径。本文以体验教学为切入点，探索如何在初中语文课堂教学中丰富学生体验，让学生将语文知识的学习与生活经历、情感体验融为一体，从而丰富感性认识，提升语文教学实效性。

【关键词】初中语文；体验教学；教学策略

【中图分类号】 【文献标识码】A

所谓体验式教学，即在学生认知规律的基础上，创设学习情境，充分调动学生学习兴趣，发展学生思维能力，让学生产生身临其境之感，加深对所学内容的理解和认识。然而，长期以来受应试教育的影响，语文教学中教师更重视理性结果，而忽视体验过程；重视课堂模式，而忽视学生感受。课堂效率普遍较低。为此，教师应当有效地开展体验式教学，以情境浸润，以环境熏陶，以情感感染，给学生一个喜欢的理由，给课堂一个呼吸的出口。

一、以多媒体“铺路”，让学生在情境中领悟情境

意大利教育家蒙台梭利说：教育体系以感官为基础，以思考为过程，以自由为目的。可见，充分调动学生的多种感官参与课堂，是增强体验的重要前提，也是激活课堂教学，提升教学实效的必要途径。为此，在初中语文课堂教学中，教师可以有效地运用多媒体这一辅助教学手段，以直观的画面和震撼的音效创设情境，增强文字的艺术性和感染力，让学生在情境中领悟情境。……