李蔷

摘要：该文在长期的课程改革的经验基础上，以基于工作过程教学理论作为指导，对教改实践做了经验性的总结，并提出了存在的问题，旨在为职业学校的计算机教学提供有意义的参考。

关键词：基于工作过程课程开发；教改实践；心得体会

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）28-0104-03

1 课程开发所面临的问题

1.1 如何开发跨学科的项目化课程

本人曾在数据库教学中进行了课改，较好地使用了分段式的项目设计方法：一门课程只选择了一个大型的、完整的综合项目，它涵盖了这门课程的所有工作任务，根据功能模块为界线，把这个项目划分为若干小项目，学生按照工作顺序逐步完成各小项目，最终完成整个项目。

而动态网页设计课程对项目化教学提出了更高的要求。因为其知识点涵盖了多个学科，跨度大，覆盖面广，实际项目的功能模块多，各模块知识点相互交叉，无法以实际的功能模块为界线对实际的大型项目进行划分。如何从多个学科中抽取有效知识点，重组教学内容，进行项目化教学成为难点。

1.2 如何在项目化教学中承载较深的理论

动态网页开发技术对编程、数据库、asp的理论要求都较高。如何在这门课程中有效地分析工作任务，设计合理的项目承载较深的理论，做到真正的“做中学”，“动手又动脑” ，“通过实践中来学习理论”成为课程设计的关键点。

1.3 如何在项目教学中关注学生的可持续发展

项目化课程的教学载体是项目，学生在学习过程中，通过完成项目来学习，在这种教学中是否学生只是学会了完成几个项目？……