■ 谢娜

实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一起来。现在，虽然大家都意识到素质教育的重要性，作为素质教育重要组成部分的美育也得到了前所未有的重视，然而面对目前竞争仍旧激烈的文化和艺术高考，高中美术鉴赏课教学实施的效果并不乐观，学生学不进，教师无心教。美术鉴赏课是高中美术课程的重要组成部分，如果没有一个有效的课堂教学，有可能会使本来充满活力的艺术学科在学生面前变得枯燥无味。所以美术鉴赏课应融知识理论性与兴趣持久性为一体，才能在调动学生学习积极性的同时达到教学要求。知识理论性是鉴赏课意义实现的目标之一，兴趣持久性是鉴赏课意义实现的条件，二者缺一不可，而且必须相互融合。没有知识理论性的美术鉴赏课堂失去了它的基本存在意义，没有兴趣持久性的美术鉴赏课堂达不到它的教学目的。要改善这样的情况，首先要了解当前美术鉴赏课的教学现状。

一、当前高中美术鉴赏课教学现状

作为一所省级示范高中，我校高一年级每周都有一节美术鉴赏课，从学生上课前兴奋的表情来看是很喜欢这个课的，然而在现实中，美术鉴赏课实施的教学效果却不尽如人意，表现如下：现在都是电子白板教学，看PPT、幻灯片和影像资料都很方便，教师仅仅播放一下影片就可以很容易地打发一节课，学生表面上很开心，有的看视频，有的做与美术课无关的事情比如写其他科目的作业或者看书，一堂美术欣赏课伴随投影屏幕上的影片结束了，但学生并没有欣赏到什么，更谈不上鉴别。……