■ 武汉交通职业学院 袁 武

师资作为承担航海类专业人才培养的高职院校的第一资源，是高素质海员队伍建设和持续发展的关键。因此，我们要求从事航海职业技术教育的教师，不仅应具有比较扎实、系统的专业理论知识及与专业相关的学科基础知识，还应具有较高水平的实践动手能力、较为丰富的航海实践阅历和适应现代化海洋船舶驾驶与管理工作的能力，即要求航海类专业教师是“双师型”人才。因此，打造一流的航海类专业“双师型”师资队伍至关重要。

一、航海类高职教育师资应符合的标准

（一）行业标准

经修正的《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》对海员的培训和评估及对评估员的资格提出了总要求。中华人民共和国交通部颁布的《中华人民共和国船员培训管理规则》中明确规定，从事海员的培训和评估的评估员必须具有驾驶员、轮机员、船长、轮机长资格证书。这是因为船员在接受评估时，要通过实际动手操作以表明其所掌握的技能或对该技能的熟练掌握程度，如果评估人员本身对评估项目技能未能掌握或知之甚少，将无法对船员的实际操作水平作出正确判断。同时，船员教育与培训机构必须确保教师按照要求得到相应的教育、培训，取得与所授课程有关的专业理论知识、专业教学经历和相应的船上任职资历。

（二）教育部门要求

2014年5月，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》总体要求第十七条明确指出，要建设好“双师型”教师队伍，即教师要同时具备扎实的基础理论知识、较高的教学水平和较强的专业实践能力以及丰富的实际工作经验。……