■ 武汉市黄陂区横店中学 彭少华 张惠丽

《数学课程标准（2011年版）》指出：“综合与实践”是指一类以问题为载体，以学生自主参与为主的学习活动。在学习活动中，学生将综合运用所学知识与方法解决问题。希望教师能把这种教学形式体现在日常教学活动中。

综合与实践教学活动，可以在课堂上完成，更多地是需要课内外相结合才更有效。这种活动需要教师投入大量的精力，做好各种准备工作。由于是综合与实践的内容，在活动过程中，活动的可操控性较差，因此，被许多老师认为是吃力不讨好的活动。于是很多教师只在课堂上说一说理论，再演示一下；有的老师则熟视无睹，只字不提，直接将其放弃。

在新一轮的教改中，我开展了几次数学实践活动，虽是付出了很大的努力，过程与结果也都不是很完美，但在活动过程中总会有意想不到的惊喜，总会有一些惊奇的发现。因此，综合与实践活动对学生成长和发展的作用不容小觑。通过开展数学活动，不仅能培养学生学习数学的兴趣，增强学生学习数学的信心，提高学生对数学的认识，提升学生数学应用的能力，而且还能改变学生学习数学的方式，补充、完善和促进学生的课堂学习，提高学生学习数学的效率。

1.数学综合与实践活动有助增强学生数学学习兴趣

数学综合与实践活动，是以问题为载体，以学生自主参与为主的学习活动，活动过程注重了学生的自主参与、全过程参与。在自主、积极、主动参与活动的过程中，学生的动手、动口能力得以发展，学生学习数学的兴趣得以培养，学生学习数学的信心得以增强。……