高见

(沈阳师范大学大学外语教学部，辽宁沈阳110034)

中国英语学习者对不同类型关系从句处理能力的实证研究

高见

(沈阳师范大学大学外语教学部，辽宁沈阳110034)

以SOHH假说为出发点，通过实证研究，主要考察学习者对不同类型关系从句的处理能力。研究结果虽然证明从句位置和从句类型对学习者有不同程度的影响，但并没有对SOHH预测的难度顺序提供支持。关系从句的处理和习得难度涉及到很多因素，仅从从句类型和从句位置两方面来考虑似乎不够全面。

关系从句;难度顺序;从句位置;从句类型

一 文献综述

英语的关系从句一直受到研究者的广泛关注。对关系从句的深入了解有助于研究语言习得和语言教学中的问题。

Keen和Comrie(1977)提出的“名词短语可及性层次假说”(Noun Phrase Accessibility Hierarchy，即NPAH)对不同类型定语从句的难度进行了预测。根据这一假说，定语从句的中心词在从句中可以担当的语法功能主要有主语(SU)，直接宾语(DO)，间接宾语(IO)，旁格宾语(OBL，英语中即介词宾语，OPREP)，所属格(GEN)，比较级宾语(OCOMP)等。其习得难度为SU＞DO〉IO〉GEN〉OCOMP。

Kuno(1974)提出了“感知难度假说”(PDH)。该假说认为嵌入主语位置的关系从句打断了大脑对整个句子的加工过程，而嵌入宾语位置的关系从句没有打断加工过程，所以相对容易。

Hamilton(1994)把以上两种观点综合起来，提出了“主－宾语层级假设”(SO Hierarchy Hypothesis，即SOHH)。 SOHH以“加工中断”(processing discontinuity)的数目作为确定关系从句习得难度的主要因素。加工中断可以分为两种，一种是由于关系从句嵌入主句而造成的，即主句被关系从句打断;另一种加工中断发生在关系从句内部，由关系代词和其移位时留下的wh－语迹之间的短语障碍构成。……