梁志宇

摘要：倾听是一种沟通，是一种责任，也是一种信任，更是一种关爱。倾听，能够催生教育智慧。因为倾听，给了学生充分表达的机会，我们可以分享学生成功的快乐，从而使他们受到振奋，能自信地面对人生;因为倾听，学生会更懂得换位思考的重要，从而感悟做人的道理;因为倾听，能够营造一种民主宽松氛围，使我们的教育理念更能够静悄悄地渗透。

关键词：倾听 情感交流 个性发展

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.138

一、倾听有利于情感交流

教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感交流体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在学生心中，我不仅是教师，更是一位可以信赖的大朋友，他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助。课堂上，我们的情感融于对知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言，甚至是下课了，他们也经常围着我问这问那，从学生的神情和言谈中流露出他们对数学知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。

二、倾听有利于走进学生心里

耐心的倾听是一种真诚的师爱，是一种无言的关怀，是一种潜移默化的教育。倾听，给了我们观察、发现学生内心真正想法的绝好时机，我们可以从中分析、诊断，找到释疑解惑的方法。

记得前几天上课时，我看到李靖宇同学从桌子上拿起了一个纸飞机，我正在讲新课，所以非常恼火，就立刻点名批评了他，我看到他不屑一顾的眼神就知道他心里很不服气，下课后我把他叫到了办公室，想了解一下他不服气的原因。他来到办公室，我没有再批评他，而是让他说出自己的想法。他还没有张嘴说话，委屈的眼泪就先掉了下来，他说：“老师，那个飞机不是我叠的，是别人把飞机飞到了我的桌子上，我只是好奇地拿起来看了一眼，你就批评我……”我这才明白，原来我冤枉了他，我对他说：“虽然不是你叠的飞机，但是上课你一定要认真听讲，不要被其他的事吸引，影响到你的学习”。因为我耐心地听完他的解释，并且表达了对他能继续进步的期望，他的眼神充满了诚恳。所以说教育需要耐心的倾听，只有倾听才能知道事情的真实原因，才能走进学生的心里。

在倾听时，有时候学生由于激愤而缺乏理智的时候，表达的不是很清楚，就容易造成教师的急躁，不能专注地倾听学生倾诉。这就要求我们要有耐心，坚持把学生的话听完。倾听是一种艰巨的工作，只有全身心地投入并且对学生充满爱心，才能做到。同时倾听能使学生形成良好的心境，能激发起学生积极地进行学习和意志力的培养等活动，有助于学习任务的圆满完成。

三、倾听有利于减轻学生的心理负担

现在的学生压力都比较大，都背负着家长的期望，受到社会环境、家庭因素、人际关系的影响，他们的心理负担有时会比较大，心理也会很郁闷。有效地消除制约学生发展的相关因素，排除他们的心理障碍，减轻他们的心理负担，从而提高他们的学习效率。因此，耐心的倾听会起到很好的抚慰作用，使教师真正成为学生的良师益友。

记得去年，我带的毕业班里有个男学生，有一段时间我发现他不按时完成作业，学习成绩也直线下降，并且总是爱打人。有一次他打人后，我把他叫到了办公室，我没有批评他，而是耐心的询问他：“为什么要打同学？你的学习成绩为什么下降这么快呢？你们家里发生了什么事情吗？”他刚开始还不想说，在我的再三追问下他才说：“老师你保证不要告诉任何人。”我说：“好的。”他开始了向我倾诉，原来他父母要离婚了，爸爸离开了家，他感觉自己温暖的家马上就要解体了，所以学不下去。感觉很压抑，总想打人或者被人打，来发泄心里的愤怒。我认真地倾听他的叙述，没有打断他，好让他把憋在心里的话都说出来。我感觉他太压抑了，父母离婚自己没有一点办法，感觉还很丢人，又不敢告诉同学和教师。压抑感憋在心里很难受，所以总想找个打架的理由，发泄一下。他今天给我说出了憋在心中很久的话，一定会感到很轻松的。我认真地倾听完他的讲述，减轻了他的心理负担，我又从多方面开导了他，帮他找到发泄的方法，很好地排除了他的心里障碍，而我们俩从此也成了知心朋友。我此后也经常去关心他，问一问他父母的状况，了解一下他的想法，帮他度过了那段无助的时光，现在他虽然毕业了，但是我们依然是好朋友，每逢教师节他都来家里看我。

四、倾听有利于学生个性的发展

学生向教师倾诉，是学生寻找自我，认识自我，展示自我，完善自我，超越自我的过程。也是学生知识和能力的尝试、运用、实践的过程。教师在与学生接触中注意倾听学生的意见，这样既可接受来自学生的信息，又能把他们的需要和对教师的期待了解清楚。

倾听是一种爱。教师或父母，没有人不想关爱自己的学生。可事实上，许多教师或父母与学生近在咫尺却难以沟通，甚至常常发生冲突。其中很重要的一个原因就是没有学会倾听。很多时候，倾听比说教更有魅力。

（责编 田彩霞）