殷昌贵+王兰美

摘要：毕业设计是培养机械类工程人才不可或缺的教学环节。根据机械类本科生毕业设计的培养目标要求，设计并实践了五种毕业设计模式：一人一题、新题新做模式；老题新做、创新提高模式；多人一题、团队协作样机模式；参与教师项目、提高科研能力模式；校企联合指导模式。这五种毕业设计模式为提高机械类本科毕业设计质量提供了思路和参考。

关键词：机械；专业；毕业设计；模式

中图分类号：G623 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）27-0095-02

毕业设计通过深入实践、了解社会、完成毕业设计任务或撰写论文等诸环节，着重培养学生综合分析和解决问题、独立工作和组织管理等能力。毕业设计是学习深化、拓宽、综合运用所学知识的重要过程，是实现学生从学校学习到岗位工作的过渡、学生综合素质与工程实践能力培养的重要教学环节[1]。毕业设计是衡量高等教育质量和办学效益的重要评价内容。毕业设计作为学生毕业前最重要的学习过程，把好出口关，对学生一生的专业生涯至关重要。

传统的毕业设计指导模式是：教师根据自己的知识、工程经验、对专业发展趋势的了解，以及对毕业设计目的意义的理解，拟出毕业设计题目，并写出毕业设计任务书下达给学生；学生根据题目要求，自己找资料，自己摸索着进行毕业设计；教师定期答疑，帮助学生解决各阶段的问题。这种传统的指导方式沿用了好多年，其长处是能在一定程度上锻炼学生自我学习、独立解决问题的能力。……