李晓进

摘 要：课堂教学是教师探讨的永恒话题，辛亥革命是历史教学中的重要内容。教师不能以“灌输式”的教学方法，只抓教材，缺少有效的指导；而要以学生为主体，树立正确的教材观、教师观，根据教学实际，适当引入史学研究成果，使学生全面理解辛亥革命的历史知识，提升课堂教学的实效性。

关键词：高中历史 辛亥革命 教学探讨

辛亥革命在高中历史教学中占据着举足轻重的位置，同时也是高中历史教师在教学过程中难以把握的重点教学内容之一。辛亥革命的历史意义重大，是高中历史教材的重要组成部分，但在具体的教学实践中却遇到了不少难题。因此，我针对高中历史辛亥革命的教学，进行了重点分析和探讨。

一、辛亥革命历史教学实施过程中存在的问题分析

首先，在教学目标表述这一环节存在较多问题，主要表现为：学习辛亥革命知识只是纯粹地学习教材中的内容，这并非是教学目标；能力目标与辛亥革命历史知识相分离，而教学目标的行为主体应该是学生而不是教师，但在具体的教学过程中，仍是以教师教授为中心，而不是以学生学习为中心。

其次，在教学观念上，教师在辛亥革命历史教学中的教学理念仍是把自己作为教学活动的中心，仍以自身的讲解、说明与分析为主，采用“灌输式”的教学方法，学生始终处于被动接受知识的状态，师生之间的有效互动较少，学生缺乏独立思考的空间与时间，这就导致了学生不喜欢思考，对教师的依赖性较强，从而在学习辛亥革命内容时缺少一定的主动性与积极性，自主学习能力也难以被开发出来。……