何秋花

化学教材中设计了大量的需要学生参与完成的探究性实验，学生经常要接触一些污染性的试剂、药品，产生一些带有污染性的物质，应对不当，会给师生带来身心方面的威胁，也会给环境造成一定的破坏。因此，在进行这一类实验时，老师在学生具体操作时，要引导学生进行绿色化实验操作，以培养学生的绿色环保理念。

一、组织和引导学生在化学试剂和化学药品等方面的绿色化选用

有些化学试剂和化学药品可能会对环境造成一定危害，还有一些化学试剂或药品本就比较贵重。因此，在进行探究性实验操作时，老师要按照绿色化的理念，组织、引导学生在试剂、药品的用量、重复使用、替代使用等方面下功夫，进行绿色化操作。

1.按照严格的标准，合理控制试剂和药品用量

如果学生对化学实验中试剂和药品的用量认识不到位，会造成药剂的浪费，而且还会增大环境破坏的几率。因此，老师在学生进行实验操作时，要对他们强调相对准确的药剂用量，尽可能地节约药剂用量，以节约资源。比如在要求学生用固体Na2SO3自己探究制作SO2时，要让他们明白Na2SO3用量的微小差别，其实验结果相差很大，因此要尽可能节约使用Na2SO3，既节省了资源，又减少了SO2气体的排放。

2.按照具体的实验要求，寻找药剂的替代品

不同的药剂，在同一个实验反应中，有着不同的原子利用率。因此，老师在学生实验操作之前，可以适当地变更教材中规定使用的药剂种类，寻找替代性药剂品种，以节约资源，减少有害物质的产生与排放。……