肖太阳

【内容摘要】随着我国经济的发展和人民生活水平的日益提高，教育事业在人们生产生活中显得尤为重要，通过教师在学校课堂讲授的方式进行教育是现今教育最主要的一种方式，高中数学教育也不例外。在国家提出新的课程标准的背景下，如何提高高中数学课堂教育的效率，使教师在有限的时间内传授更多的知识、传达更多的信息，使学生在课堂上就可以吸收更多的养分，牢记更多的知识，是高中数学教师和学生共同需要解决的问题，对提高学习成绩和教学质量起着举足轻重的作用。本文通过对高中数学高效课堂中新授课方法的介绍，进而对其可产生的实施效果进行分析和探究，从而对教师在教学中运用科学合理的教学方法作出指导，进而更大程度地提高教学质量，使学生的学习效果更上一个台阶，为教育事业的发展尽一份绵薄之力。

【关键词】高中数学 高效课堂 新授课 实施效果

近年来，为了提高办学质量，促进学生德智体美劳全面发展，国家出台了新的课程标准，提出了高中数学高效课堂的办学理念，即要求在高中数学等教育教学过程中，通过改进和完善课堂教学方法，在更短的教学时间，通过合理的教学实践，快速有效地提高高中学生的数学文化水平，提高教学和学习效率，从而减轻学生的课下学习负担，丰富课余生活。高中数学高效课堂中新授课具有非常大的价值和现实意义。

一、高中数学课堂教学的现状

现今的高中数学课堂教学中，教师的教学方法和内容虽然紧跟教学目的而定，但是过于死板，虽然内容全方位覆盖知识点，但是在构建学科知识框架、培养学生逻辑思维能力和触类旁通的能力等方面仍然比较匮乏，导致学生的自主思考能力和联想抽象能力比较缺失；有的教师的教学非常枯燥无味，只管“满堂灌”，不能营造一个轻松愉快的教学课堂氛围，导致学生的课堂表现不积极，课堂气氛不够活跃；因为传统的应试教育的影响，教师对学生学习能力的好坏的评价标准也非常单一，过分关注考试成绩，以考试成绩的提高为教学活动的一切目的。

学生自身也存在着或多或少的问题，例如，学生在学习过程中没有养成独立思考的能力，对学习缺乏兴趣，对学习没有引起必要的重视，敷衍了事。

二、高中数学高效课堂中新授课的方法和实施效果分析

1.转变高中数学教学理念有助于改进高效课堂的授课方法

以往的高中数学的教学理念即是以数学学习成绩为首要评价标准，以提高学生的数学学习成绩为数学方式和方法的首要目的，因此，“满堂灌”的教学方式成为教师完成教学计划的最主要方式，给学生布置的课堂作业也主要实行“题海战术”，这样并不能给学生的学习留有独立思考的空间，学生长期处于沉重的课业负担下，思维能力、对其它方面的兴趣以及完整的人格都无法得到充分的培养。

转变传统落后的高中数学教学理念，通过对教学方法的创新，使学生对课堂教学内容时刻保持着新鲜感和兴趣，使学生主动对学科进行研究和探索，是高效课堂新授课的迫切要求。

2.提高备课水平有助于保证课堂教学的顺利进行

教师能够在高中数学教学课堂中游刃有余，尽情发挥主导作用，大多归功于教师对教材内容的理解和研究，因此，教师在备课时候如果能够深入地对教材进行研究，对课程的重点和难点进行理解和掌握，对课堂教学过程中需要的工具和多媒体进行全面的考虑，节省现场画图、写字的时间，使更多的时间用于讲授内容，对课堂教学过程中可能遇到的情况进行充分的设想和考虑，对可能发生的紧急情况进行深度的预测，寻求解决办法，这对保证课堂教学活动的顺利进行起着不可估量的作用。

3.提高学生学习兴趣有助于发挥学生主动性积极性

提高学生对学习的兴趣，使学生真正能感受到学习带来的满足感和快感，对于学生对学习内容的有效吸收是非常重要的。因此，因根据学生在不同的年龄和学习程度的特点进行丰富多彩的教学活动，运用音频或者游戏等方式可以活跃课堂的气氛，凝聚学生的注意力，使学生在不知不觉中对教学内容深入牢固的吸收。

鼓励每一位学生都要参与到课堂讨论中来，并且不考虑回答的正误，多对学生的发言进行夸奖和鼓励，可以有效的增加学生对于讨论活动的热情，提高学习兴趣。

4.培养学生独立思考能力有助于实现高效课堂的终极目标

“授之以鱼不如授之以渔”数学的教学不仅仅是教会学生计算的方法，还在于培养学生逻辑思维能力和应对生活中各种需要计算问题的能力，教师需要通过课堂教学的方法，使学生在今后的生产生活中，在应对问题时，可以独立思考解决事务的方法，这是最高层次的教学效果，是高效课堂的终极目标。

三、总结

新课程标准对高中数学提出了新的更高的要求，提高课堂教学的效率对传统的数学教学提出了挑战，教师必须要紧跟时代的潮流，不断地更新自己的教学理念，运用各种方法，结合班级实际，提高课堂教学的效率，以期促进学生的能力和素养，而不仅是学习成绩的提高。

（作者单位：江西省于都县第六中学）