谭小梅

【内容摘要】随着社会主义经济建设的不断加快，国家和社会对教育事业的关注度也越来越高。初中教育在当代教育事业中占据着十分重要的地位，初中阶段也是个人成长生涯中十分重要的一部分。英语在初中教育教学中是基础而重要的学科，英语成绩的好坏对学生未来的成长和发展有着不可忽视的重要作用。任务型教学法是当代英语教学中的新型教学模式，本文根据当代初中生的英语学习状况，浅谈任务型教学法在初中英语教学中的应用。

【关键词】任务型教学法 初中英语 教学应用

在各国经济文化交流日益加强的背景下，英语教学也越来越受到教育界的重视，英语课程在初中基础教育中也占据着日益重要的地位。初中阶段的学生，接受能力和对语言的掌握能力都优于其他学段的学生，然而，传统的教学方式和教学理念太过枯燥，这使学生对英语课程的学习兴趣大大降低。任务型教学法是初中英语课程进行改革之后出现的全新的教学方法，因此，对任务型教学法在初中英语课程教学中的应用进行分析是十分重要的。

一、任务型教学法的内容

任务型教学法，是经过诸多专家学者的大量研究和现实实践而提出来的，这是一种新型的语言教学模式。具体而言，任务型教学法是一种交际活动，而且这种交际活动是有明确的目的的①。任务型教学法更加注重师生之间的信息沟通，这种交际活动具有真实性和可感性。任务型教学法中的真实性，是指在英语教学的过程中，教师要通过教学使学生能够在日常的生活和学习中正确合理地运用英语，以培养学生的英语运用能力。另外，任务型教学法还要求师生在英语课堂中应该多多互动，这可以使教师更明确地了解学生的实际掌握情况，而且还可以使学生灵活地应用英语。

二、初中英语教学的现状及存在的问题

在部分初中学校的英语课堂中，教师是课堂教学的主体，在英语教学的过程中采用满堂灌的模式，在这种教学理念和教学方式中，大多学生都会觉得英语课堂枯燥无味，甚至会有昏昏欲睡之感。教师在课堂讲授的过程中往往都是一个人的传授，并没有考虑到学生的实际接受情况，缺少师生之间的互动，这就使课堂学习的氛围严肃而紧张，使学生降低以致丧失英语学习的兴趣。

单词是英语学习的基础，对单词的掌握是初中生英语学习的过程中十分重要的环节，但是传统的英语教学模式重视理论知识的讲解，只是让学生对每个单词死记硬背，强行记忆。在这种教学方法的指导下，学生不仅记忆数量太少，记忆能力也得不到提高，还会对英语学习的兴趣大大减弱，以致产生厌倦情绪。这不仅对初中生的英语学习造成影响，而且也不利于其全面发展。

三、任务型教学法在初中英语中的应用

1.构建与学生实际和水平相符合的任务活动

在初中英语教学中要应用任务型教学法，就要求教师根据初中生心理和身体发展的具体情况来设计任务。在初中英语课堂中要充分分析初中生对抽象事物和复杂事物认识的特点，并且根据学生心智特点来开展教学活动。教师在英语课堂中进行任务构建的过程中要遵循生动性、具体性和活泼性的原则，只有这样，才能更好地引起学生的注意，使学生对英语课程的学习更加感兴趣。

任务型教学法，不仅贴近学生的生活实际，而且也是符合初中生的身心发展水平的任务活动。从学生的实际生活出发是进行任务型教学的基础，英语课程中的任何任务都是要依据初中生在日常生活中的经历和实践的②。这样，根据学生的实际生活和能力水平开展的英语教学活动，可使学生更好的接受，充分的理解。

2.根据学生兴趣，解决实际困难

在英语课堂教学中，如果教师设计的教学任务超出了学生的实际掌握能力，不仅会使教学活动无法更好的进行下去，而且还会使学生丧失学习英语的信心。只有迎合初中生的心理，以学生为主体，以教师为主导，才能充分调动学生们的学习积极性。在英语教学中会有各种各样的困难，教师要根据学生的实际学习情况，通过学生的反馈，将教学任务活动中出现的问题一一解决。具体案例分析如下：

在初中英语课堂中，单词的记忆是重要而基础的，当然相似的单词之间也要合理的区分。dislike与unlike这两个词是学生容易混淆的，教师要适当的加以讲解，这两个单词都是在like基础上变形的，而dislike的前缀是dis有三个字母，dislike意为“不喜欢”，unlike前缀为un，有两个字母，意为“不像”，教师可以通过这样形象的解释，使学生对dislike和unlike进行合理地区分，不仅可以使学生更形象地对单词进行记忆，而且还会使学生对英语课程学习的兴趣大大提高。

四、结束语

英语课程在初中教育教学课程中占据重要地位，其中任务型教学法是随着英语课程的改革应运而生的新型教学方法，也是符合学生发展水平的教学方法。任务型教学法在初中英语课程中的应用，可以使学生的学习更加轻松，学习成绩更加优异，有利于促进学生的全面发展和教育事业的更好发展。

【参考文献】

① 成娟. 任务型教学法在初中英语教学中的应用[J]. 考试周刊，2011（26）：146-147.

② 李璐晗. 任务型教学法在初中英语教学中运用研究[D]. 西北师范大学，2012.

（作者单位：江西省赣县第四中学）