周鹏

(中国矿业大学体育学院，江苏徐州 221116)

1 终身体育思想内涵

法国成人教育学家保罗·朗格朗指出:“体育教育与运动是终身体育的重要内容”“必须抛弃体育活动是人一生中某一选定时期的短时行为这一错误观念，不能把体育活动视为一种肌肉活动，而使之与其他文化活动割裂开来，必须把其与现状、道德、艺术、社会、市民的活动结合起来，使其统一于终身体育的整体之中。”［1］终身体育思想是基于一定的社会历史阶段，人们主客观对体育有着强烈需求的条件下产生的。随着社会生产力的迅速提升，科学技术产品的日新月异，人们的生活水平与生活方式发生了翻天覆地的变化，社会分工的细化，促使劳动力得到了极大的解放，人们的闲暇时间增多，有更多的精力投入除工作外的其他领域，娱乐化与生活化成为了新时期的主旋律，多元化的体育锻炼形式走进了更多人们的生活中，这是终身体育思想产生的客观基础。社会节奏的加快对人身体素养的要求与人们对于幸福健康生活的渴望成为了新时期的主要矛盾，社会与人自身的发展都需要健康的身体为支撑，这就需要人们不断地投身到体育锻炼中，尤其是作为社会中坚的中年人群逐渐参与体育活动的人数越来越多，这是观念与意识的转变，说明社会节奏的加快需要人们通过体育锻炼增强自身体质，从事更加复杂的工作和适应来自社会的种种压力，尤其是社会脑力劳动工作的增加，对人们的健康提出了较高的要求，这是终身体育思想产生的客观要求。……