□ 杨 敏

(无锡城市职业技术学院，江苏 无锡 214153)

《建筑设计》课程主要讲授建筑方案设计的理论、方法与实践的一门课程，是高职建筑设计类专业和景观设计专业的重要核心课程。在实际工作中，建筑方案设计主要反映建筑师的设计思想，是高职相关专业学生所必备的专业技能和重要的学习内容。因此，面对目前社会的发展现状，转变思路，在课程的教学中引入实际工程使得课程教学紧跟行业发展，既提高学生的学习兴趣，又帮助学生深入了解建筑方案设计的实践全过程，从而建立建筑方案设计的系统构思和正确的思维方式，掌握建筑方案设计的设计方法和表现形式，增强建筑设计的职业能力，为学生的专业顶岗实习和未来就业打下坚实基础。

一、旧的课程教学设计存在的弊端

1、延续旧的教学观念，导致课程设计存在硬伤。在建筑设计课程中的课程设计实践中，教师布置课程设计任务往往以知识系统为导向，突出知识目标，知识理论实践分离，一个学期虽然学生完成几个设计任务，但也是混混沌沌，知其然不知其所以然，只是大概了解了所做的建筑类型的基本设计方法，至于实际应用的诸多问题却一知半解，教学效果并不好。

2、高职教师思维方式还未彻底向职业教育扭转。很多教师从校门到校门，不了解建筑设计实际市场情况，缺乏本专业实际应用经验，缺乏实践及前沿知识;教学内容单一，缺乏企业中的实际应用，找不到合适的项目;教师不深入了解学生的认知过程，只知道学科体系，不知道按课程的能力目标重组教材;教师不注重授课方法，对教改缺乏动力等等。……