尹燕珍

摘 要：随着信息技术的不断发展，现代教育越来越要求在日常的教学过程中引入信息技术辅助教学，以提高教学质量，信息技术手段与初中数学教学有机结合的议题已经摆在了广大数学教师的面前。通过信息技术的应用能够有效吸引学生的学习兴趣，激发其探究欲望，从而使老师的教学活动得到高效的发展。就如何将信息技术手段与初中数学教学有机结合起来的问题进行了详细的分析，以帮助初中数学教师更充分有效地应用信息技术，优化教学效果。

关键词：信息技术；初中数学；分层教学；探究能力

一、利用信息技术激发学生的学习热情

受应试教育观念的影响，在传统的数学课堂上，老师采取的都是“满堂灌”式的教学模式，一味地向学生讲解数学知识点，课下也为学生详细地安排好各种习题做，学习活动中学生始终处于被动的接受状态，老师对学生的实际接受情况以及内心活动缺乏必要的考虑，致使学生对于数学知识的学习兴趣逐渐削弱，学习效果不好。教师完全可以利用信息技术来激发学生的学习兴趣，改变以往的教学现状。例如，有这样一道数学习题：两个物体的主视图都是圆，那么这两个物体有可能是（ ）？A.圆锥体、球；B.圆柱体、球；

C.圆柱体、正方体；D.圆柱体、圆锥体。老师在向学生讲解这道题时，如果只是口头表示，很难让学生形成一个具体的印象去理解这道题，这时老师就可以利用“Z+Z”这种智能工具，将……