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摘要：文章以基础教育领域中的“新基础教育”为研究视角，立足于基础教育阶段中小学武术教育的现况，结合基础教育阶段特征，对中小学开展武术段位制的必要性进行研究，运用教育学的相关研究方法，以跨学科的交叉研究，探寻“新基础教育”之理念与中小学引进武术段位制的内在一致性，从而为中小学武术教育的开展发挥其应有之意。

关键词：武术段位制 新基础教育 中小学武术

中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：1004—5643（2015）10—0053—03

1 前言

我国基础教育自从新中国创立以来经过几十年的发展，随着时代变迁其改革也是一路风雨历程。由中国教育学会副会长、华东师范大学终身教授叶澜主持的全国规划重点课题“新基础教育”，无疑在基础教育领域掀起一场变革性革命，为基础教育的教育思潮、教育改革等各方面都带来一股蔚然清新之风。“新基础教育”理念下的中小学教育，是一种价值观和学生观重新定义的教育。作为中小学体育教育中重要组成部分的武术教育亦是如此。武术段位制引进中小学无疑是推广中小学武术教育的可行性模式。武术段位制在基础教育阶段开展，是对“体育回归教育”呼声的积极回应，以基础教育的特征和理念为嫁接点，以学生主体性需要为出发点，对武术段位制引进基础教育阶段的必要性进行研究，无疑对于中小学武术普及和基础教育发展颇具现实意义。

2 新基础教育价值观下的武术段位制