高宗华

【摘 要】学习动机是学生学好知识的动力源泉，学习动机乃是现代教育心理学和教学理论及教学实践最关注的重要问题。评价教学工作的好坏，就要看教师的主导作用是否得到良好的发挥，课堂上是否体现了学生的主体作用。学生主体作用的状况体现了教师主导作用发挥的效果，教师的主导作用决定了学生的主体作用。素质教育措施的实施，更强调了充分发挥学生的主体作用，这也就对教师的主导作用的发挥提出了更高更具体的要求。

【关键词】学习动机    反馈    教师主导     学生主体

学习动机是学生学好知识的动力源泉，学习动机乃是现代教育心理学和教学理论及教学实践最关注重要问题。为什么现在的学生普遍缺乏学习动机，其原因有内部原因及外部原因。内部原因一般有：如根本就不明确学习动机、对专业的学习根本就提不起兴趣等等，外部原因就比较复杂，主要是源自社会、学校及家庭等各个方面的原因。所以要搞好教书育人的工作，必须把充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用放在首要位置。然而教师主导作用产生的效果，应该是由学生主体作用的结果来体现，同时学生的主体作用是否发挥得好，又是由教师的主导作用来决定的。素质教育措施的实施，更强调了充分发挥学生的主体作用，这也就对教师的主导作用的发挥，提出了更高更具体的要求。以下根据我多年的教学实践，来探讨一下如何培养和激发学生的学习动机。……