王超超

（河南广播电视大学 现代教育技术中心，郑州　450008）

学前教育专业微型课程学习平台设计初探

王超超

（河南广播电视大学 现代教育技术中心，郑州450008）

本研究源于学前教育近年来得到国家的重视。鉴于在信息化、数字化和微型时代的学习背景下，在网络学习平台、微型课程备受关注和快速发展的大背景下，以微型课程和网络学习平台的特征为基础来指导微型课程网络学习平台的设计。进而使得设计开发的网络学习平台可以为学生开展微型学习提供有效的学习支持环境，使学生能够充分利用该网络学习平台进行微型课程的学习，从而创造新的网络学习文化。

微型课程；模块设计；学习平台

一、研究背景

随着我国教师教育改革的深入，尤其是《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布，学前教育专业教师能力发展已逐渐成为人们关注的焦点。如何深化学前教育专业的课程改革，更好地培养学前教育专业教师的专业技能和素养，给传统的学前教育专业课程形态和实施方式带来了巨大挑战。传统的学前教育专业课程基本上以学科知识为本位，过分关注知识的系统性和逻辑性，以接受性学习为主，课程形式和实施方式单一，忽视了学生学习的主体性的发挥，不利于专业素养和专业技能的培养。微型课程不同于传统课程，它旨在解决传统学科课程知识的独立性、繁冗性带来的不足，着眼于培养学生解决真实问题的能力，在教学应用中能够照顾学生个体差异和需求。……