杨增长

（山东女子学院 图书馆，济南　250300）

论当代大学生的信息素养教育

杨增长

（山东女子学院 图书馆，济南250300）

文章从社会发展需求、大学生创新能力和终身学习三个方面分析了大学生信息素养教育的重要性，详细阐述了我国大学生信息素养教育的现状。当前我国大学生信息素养普遍偏低，具体表现在信息意识淡薄、信息能力较差、信息道德缺乏。最后从图书馆的自动化建设、新生入馆教育、文献检索课改革、读者活动、提高图书馆员信息素养方面提出了开展大学生信息素养教育的具体措施。

高校图书馆；大学生；信息素养教育

一、大学生信息素养教育概述

1974年信息素养由美国保罗·泽考斯基首次提出，其指出：“信息素养是利用大量的信息工具和主要信息源使问题得到解答的技能。”信息素养教育已经得到世界各国教育部门和图书馆界的重视，并开展了很多研究。

在信息社会中，信息素养是人们获得、评价和利用信息资源的一种能力。信息素养是对传统文化素质的扩展和延伸，是整体素质的一部分。信息素养已经成为每个公民必须具备的基本素质，得到越来越广泛的重视，并逐渐列入从小学到大学的教育目标与评价体系之中，成为评价人才综合素质的一项重要指标。

大学生信息素养是由信息意识、信息知识、信息能力、信息道德相互作用所组成的一个结构体系，四个方面相辅相成，缺一不可。信息素养不但包括信息获取、管理的技能，还包括独立学习的态度和方法，将已获得的信息用于信息问题解决、进行创新性思维的综合信息能力。……