董小玉++胡杨

摘要 全媒体时代新的媒介格局和传播方式为公民理性的政治参与提供了机会和舞台，为促进人的自由全面发展创造了条件。但同时，媒介技术发展带来的数字鸿沟也在一定程度上制约着公民社会的构建，而媒介素养教育对弥合全媒体时代数字鸿沟，提高公民整体素质具有重要的促进作用 本文通过研究数字鸿沟的不同类型，探讨其与公民社会构建的关系，理清全媒体时代媒介素养教育对公民社会建构的重要作用，以期跨越全媒体时代的数字鸿沟，搭建公共领域、培养公民意识、彰显公民身份，促使公民社会走向成熟。

关键词 数字鸿沟；媒介素养教育；公民社会

中图分类号 G206 文献标识码 A

随着信息技术的发展，从webl.0到web2.0再到如今的web3.0，技术手段的不断革新和传播方式的多元化为人类提供了强大的话语平台和广阔的讨论空间，聚合传统媒体、网络媒体与移动新媒体，进行综合多元化传播的融合大媒介格局已经形成。全媒体时代的到来为新的网络公共领域的形成，为公民自我表达、参与政治的意愿提供了全新路径。与此同时，基于数字技术的“接入”和“使用”差异而产生的数字鸿沟（digital divide）也对公民的公共表达、公共事务参与产生不可忽视的影响。本文研究数字鸿沟与公民社会构建的关系，由此理清全媒体时代媒介素养教育对公民社会建构的重要作用，希望通过媒介素养教育弥合数字鸿沟，促进公共领域搭建、公民意识的培养和公民身份的彰显，为构建公民社会提供保障。……