杨荣梅

词汇是小学英语教学中的重点内容。它直接关系着学生对于英语的学习和运用情况。词汇是学生学习英语的基础性内容。在小学阶段，词汇可以说是有着特殊的重要作用和价值。对此，笔者认为作为教师应结合学生的个性特点不断改进教学方法，以多种手段强化学生掌握英语词汇，借以来推进小学英语教学可持续发展，促使学生英语技能和综合素养的形成。

小学英语英语词汇教学

持续发展词汇在小学英语教学中有着重要的地位，始终贯穿于整个英语教学过程，更是教学中的重点和难点内容。新课改虽然没有明确指出词汇的相关规定，但是却对小学生的词汇量掌握有了一定的要求，即：小学高年级在词汇方面需要达到二级标准，也就是说需要他们掌握600～700的词汇量。词汇是学生学习英语、运用英语的基础，没有词汇，一切将成为空谈。对此，英国语言家威尔金斯这样讲词汇对语言的重要性：“没有词汇，人们将无法表达任何事物”。因此，笔者认为教师应注重引导和强化学生对词汇的掌握和运用，切实地提升小学英语教学有效性，全面推进学生健康的发展。

一、以游戏来刺激学生学习词汇的积极主动性

“兴趣是最好的老师。”兴趣也是推动学生主动学习的催化剂。在小学阶段，学生最为感兴趣的就是游戏。游戏的氛围是活跃的，能够给予学生足够的思维发展空间，同时，学生在游戏的过程中是放松的，能够最大化的发挥自我。……