王慧

高效课堂需要以显示升高或情况导入新知，让现实生活和课堂结合起来；以互动学习进行灵活性拓展，学生与学生之间相互交流探讨知识；以开放性解法培养创新思维，激发学生浓厚的自主创造的欲望，帮助学生深化理解所学知识。提高学生思维的灵活性、广阔性和创造性，使他们的思维品质得到培养，创造能力得到发展。

高效课堂知识共享创新思维探究兴趣高效的课堂建立在先进的教学理念和合理的教学方法基础之上。因此，作为小学数学老师，必须要不断学习先进教学理念，不断改进和完善自身的教学，才能构建高效课堂。以下是本文对小学数学高效课堂构建的几点认识，仅供参考。

一、以现实生活情境导入新知

我们的生活中数学无处不在，数学思想也存在于生活的方方面面，数学教师要善于把它们与课堂教学结合起来，利用常见的生活场景和热点话题来引入数学活动，以学生耳熟能详的生活背景来导入新课学习，使他感受到数学存在于生活中的每一个角落，激发学生的好奇心与求知欲望，提高他们对数学知识的应用意识。以“循环小数”的教学为例，教师可先为学生讲“山上庙里和尚讲故事”的典故，再让他们听“滴答滴答”钟表声，感受不断重复的声音，初步形成“循环”的概念，这样既能提高学习效率，还能提高学生对数学的亲近感，深刻感受到数学并不神秘，它们就在身边的生活中。另外，还能使数学课堂更贴近生活，更轻松自然地接受新知，激起学生浓厚的探究兴趣。……