杜红丽

语文在整个中小学阶段都属于基础学科，尤其是小学更是孩子锻炼语言表达能力的关键时期。从小学生身心特点来看，课堂对其成长发展非常重要，这就对小学课堂教学环境提出了更高的要求。对语文课堂低效的原因及对策做了分析表述。

小学语文高效课堂对策1语文课堂低效化的原因分析

1.1幼小衔接遗留的问题

在小学阶段，学生从一个无忧无虑的“幼儿”到一名每天都有作业的“小学生”。这一身份的转变常常让他们有些措手不及。尤其是语文，突然涌现的大量生字更是加重了孩子们的负担，而且每个学生的基础各不相同，自然造成课堂效率的低效。再加上孩子们对这样“一对多”的学习方式还需要一个接受的过程，所以要提高课堂的教学效果，就必然要了解这个情况。在此基础之上考虑对策。

1.2授课方式古板缺少创新

每一位老师对于教学都有一份自己的见解与方法，所以他们可以在自己的讲台上游刃有余、神采飞扬侃侃而谈。然而也常常因为这份自信，使我们忘记了创新，沉浸在自己的教学模式里面，而不得进步，如此对提高课堂效率必然成为一种阻力。

1.3对教材认识不够深刻

语文不同于数学，答案只有唯一的一个，也不同于其他学科，更不是认识几个生字就算是完成了教学任务。语文课在提高孩子们的语言表达能力的同时，往往还会影响他的人生观、价值观，语文课本中的文章都是精挑细选出来的。……