白羽梅

在当前教学中，改变传统教学，提倡“生本教育”，引导学生主动学习，培养学生的自学能力，使学生从学会到会学。结合数学教学中的实践，摸索出一些做法，供大家参考。

课堂教学升本教育高效课堂策略在传统教学中，教师负责教，学生负责学。以教为中心，学围绕教转。我讲，你听；我问，你答；我写，你抄；我给，你收。以教为基础，先教后学，教了再学，教多少，学到少；怎么教，怎么学；不教不学，学生的独立性，独立品格丧失了。教最终成为遏制学的“力量”。因此，在当前教学中，改变传统教学，提倡“生本教育”，引导学生主动学习，培养学生的自学能力，使学生从学会到会学，就成为我们每个数学老师必须时时思考的问题。

一、课前让学生预习

《数学课程标准》指出，让学生学习有价值的数学，让学生带着问题、带着自己的思想、自己的思维进入数学课堂对于学生的数学学习有着重要的作用。预习是学习过程中的第一步，是他们自己摸索，自己动脑，自己理解的过程，也是他们自学的过程。学生听课，有的同学没有预习，就没有思想准备，自己进行分析的机会就少，大脑用得少，光是听课；而有的同学带着预习解决不了的问题去听课，目的明确、精力集中，能把主要精力放在关键问题上去理解、思考和分析，变被动听课为主动学习，久而久之，会逐步提高听课的效果。

二、新知识让学生探究

让学生参与学习过程，意味着学生可能花很多的精力，结果却一无所获，这是一个人的学习、生存、生长、发展、创造所必须经历的过程，也是一个人能力智慧发展的内在要求，它是一种不可量化的长效，是一种难以言说的丰厚的回报。……