廖烨

新课标要求，语文在教学过程中要实现师生的有效互动，通过互动达到增强师生情感，活跃课堂气氛的作用，从而提高语文课堂的教学效率。在传统的课堂教学中，老师是课堂的主体，大都是“老师讲，学生听”的模式，面对现代化的教育，这种模式逐渐被淘汰，新课标要求将学生作为课堂教学的主体，老师辅助教学，课堂互动就是重要手段。

小学语文课堂教学有效互动小学阶段是孩子最贪玩的时期，我们要找到适合小孩子天性的教学方法，让学生在快乐的氛围中感受学习的魅力。根据我的调查发现，学生们大都喜欢上课比较有亲和力的老师，可以带领他们进入一个丰富多彩的世界，与此同时，学生和老师的关系也在无形之中亲密了起来。课堂互动是众多老师都会选择的教学方法，有效的课堂互动提高了学生的学习效率，但是，我们也要注意避免过多的课堂互动，以免造成课堂纪律的涣散。下面我们就来一起讨论小学语文课堂教学的有效互动，为语文教学研究好的教学方法。

一、小学语文课堂有效互动的意义

1.活跃课堂气氛，营造良好的学习环境

对于小学老师来说，课堂气氛是很不好把握的，如果气氛过于紧张，不适合孩子们积极思考，思维被局限在教室之内，老师的课堂教学也不能正常开展。但是，我们设想，课堂气氛很活跃的教室，学生们都互相的谈论，那么谁会去听老师讲课，这一切的根源都来自小学生的自制力还不够，他们不懂得什么时候应该释放自己的天性，什么时候认真学习。……