王锐

在教学中要贯彻数学新课程理念，在课堂教学中要以教师为主导、学生为主体，这就强调了在教学过程中学生的主体地位。课堂必须以学生为主体。以学生为本，就是把课堂教给学生，让学生自主学习。

小学数学高效主体作用新课程改革的核心目标是“为了每一位学生的发展”，课堂必须以学生为主体。以学生为本，就是把课堂教给学生，让学生自主学习。新课标注重学生个性的养成、潜能的开发、能力的培养和智力的发展，并且要求在加强基础知识学习和基本技能训练的同时，还要注重基本能力和基本态度的培养。数学教师在教学中要贯彻数学新课程理念，在课堂教学中要以教师为主导、学生为主体，这就强调了学生在教学过程中的主体地位。在教学中我尝试了学习方式的变革。

给孩子成长的时间，让合作自然顺畅。万事开头难，在合作学习中，学生们小组讨论、交流环节存在很大问题，有的学生随便说与讨论无关的话；学生之间互相推脱，谁也不想说，有的学生自己做自己的事，不参与其中，总之无秩序、无方法、一片乱哄哄的景象，接踵而来的就是展示环节的窘迫：学生发言声音小、衔接不紧凑、不能积极补充，费时费力效率很低。为此我重新培训了小组长，制定了更细化、更具体可行的小组交流规则、展示规则、评价机制。经过一系列的小组建设以及一段时间的适应，小组合作学习，呈现了崭新的面貌。

有一次，我在讲《比较分数的大小》一课时，我要求学生合作探究下面的问题，1/2和1/3谁大？……