吴小东

课外阅读在小学生学习语文过程中是不可或缺的部分，但目前，小学课外阅读成效不佳。造成小学生惧怕课外阅读而且效果不佳的原因很复杂，笔者试图从内因和外因两个角度分析，并结合自身教学经验，提出相应的解决办法，以期提高小学课外阅读的成效。

小学课外阅读成效原因解决办法课外阅读，能巩固孩子课内所学的读写知识，拓宽孩子的知识面，陶冶情操，促进其健康成长，提高孩子的整体语文素质，为孩子的人生打好底色，为孩子的终身学习奠定坚实的基础。然而，阅读教学效果并不乐观。是什么造成小学课外阅读成效不佳，有什么办法去解决这个难题呢？

一、分析课外阅读成效不佳的原因

（一）内因

1.缺乏对课外阅读正确的认识

语言大师吕叔湘在《语文教学中的两个迫切问题》一文中指出：“少数语文水平较好的学生，你要问他们经验，一口同声地说得益于看课外书。”让学生认识这一点，显然纠正学生的态度比读某一部著作还要重要。

2.对课外阅读存在恐惧和担心

学生在回答和理解阅读中的问题时会有偏差。这种偏差若长久得不到纠正，得不到老师的鼓励和安慰，相反得到的是忽视或打击。学生无法适应产生的心理挫败感，因而惧怕独立完成文章的阅读分析。而畏惧的心理又会让他们将阅读中可能遇到的问题无限放大，一旦阅读就感到紧张，导致无法正常思维，阅读效率低下。

（二）外因

1.缺乏阅读的时间和精力