苏克强

教师精彩的范读，不仅浓缩了教师领悟教材的深刻体会，而且伴随着教师的范读。课文中那深邃的思想，高尚的情操，美好的向往，就会像一股清泉流淌学生稚嫩的心田，诱发学生情感的波澜。阅读，没有感情的投入，是得不到回报的，或回报甚微！这情感的投入，情感的熏陶，无疑为学生自主探究课文奠定良好的基础。

阅读教学教师范读情感读，是《语文课程标准》积极倡导的理念，是阅读教学中最基本的活动，而语言规范、音质优美、吐字清晰、感情真挚的范读，不仅应成为阅读教学的手段，更应成为一种教育情景。

一、范读有助于激发学生的兴趣

哲学家黑格尔说过：教师是孩子们心中最完美的偶像。小学生读书还处于起始阶段，有很强的模仿性和依赖性，而教师精彩的范读，能激发学生兴趣，调动他们学习课文、朗读课文的积极性。教师范读时，学生视其人、闻其声，可以直接领略重音、停顿、语气、语调和速度等在朗读中是如何随着表情达意的需要而变化的，进而仔细体会课文的思想内容和感情基调，加深对课文的理解。何况，教师范读本身也是对学生“授之以法”，对学生同样可以起到引导、启发、激励、帮助和感染的作用。

现行的教材中，有许多名家名篇，文章的词句优美、色彩鲜明、感情充沛、富有文采，能够唤起人们的美感。教此类文章前，如能激起学生的情感，学好课文就会收到事半功倍的效果。新课之前的范读，教师根据课文的感情基调采用适当音量、语调和语速进行表情示范。……