周红伟

所谓的数学意识，又可以称之为数学观念，简而言之，就是我们所说的对数学的作用和运用的看法，具体指对“数学有用”的认识和“用数学”的程度。从这个意义上来说，这是数学素质的一个不可忽视的组成部分，同时也是我们应试教育非常轻视，转向素质教育时又不受重视的一个方面，可是在这个层面上讲，又是我们进行数学教学时必须重视的一个问题。我这样说看起来是自相矛盾，其实不然，因为这里充满数学辩证法的。这里面主要原因有两个：其一，是我们学生数学意识的有无，会直接影响到学生学习数学的目的和积极性，进而影响到学生的数学能力和数学素养。其二，是当今数学已发展成为“数学技术”、“未来高科技的核心是数学技术”，并且随着我们国家和世界经济的发展接轨，计算机的普及，多媒体的应用，数学和各行各业之间已有了息息相关的联系，因此，学生的数学意识好和坏将直接影响和决定人们处理纷繁复杂的经济事务、日常生活、科研科技的质量和效果。

数学意识计算机作用一、教师自己要有足够的数学意识，做到爱好自己从事的数学教学工作

作为一名数学教师，要想搞好自己的教育教学，自己要有本专业知识的过硬本领。要做到这一点，首先要热爱自己的专业，同时要增强自己的数学观念，真正感悟和理解数学在生活当中的巨大作用极其强大的生命力。要存教好数学之心，才能做到说学好数学之话，之后才能做教好数学之事，最后才能做一个合格的数学教师。……