于长山

由于一些学生面对中考升学的压力，使他们一心只读“圣贤书”，而忽略对音乐课的学习。针对一些初中生喜欢音乐却不喜欢上音乐课的现象，经过多年的教学实践，分析了产生这一现象的原因，谈了如何使学生喜欢上音乐课的问题。

音乐课教学实践学生一、对学生进行学习目的教育，引起学生在思想上重视音乐课

在音乐课教学过程课中，在间歇时，我经常利用一段时间让学生展开自由讨论，讨论的内容有音乐与开发智力、音乐与素质教育、科学家与音乐、关于音乐的名人名言、音乐小故事，等等。让学生充分认识到音乐在人们的日常生活当中是多么重要，如现代的医学研究证明，音乐有着特殊的功能，它能启动人的右半脑，开发智力；在事实有很多例证，如我国著名的围棋高手马晓春，在下围棋之余，还最爱弹钢琴；在名人名言中，如雨果的名言最为生动形象，比喻比较贴切，他说：“开启人智慧的宝库有三把钥匙：一把是数字，一把是字母，一把是音符”等等，使之感悟音乐与人生的关系，从而使学生重视在树上想认识上来重视音乐课。

二、提高教学设计，选取通俗喜闻乐见的音乐作品，丰富教育教学

如今，针对现在的学生喜欢流行音乐的特点，在上音乐课时，我也适当摘取一些能体现现代特征、贴近学生生活的现代流行音乐、流行歌曲引入课堂，提高学生对通俗作品的鉴别力。例如，在欣赏《梁祝》时，我就选择感人肺腑的《我心依旧》；……