王艳春

随着我国教育改革进程的不断加快，在语文课程中，各种各样的教学方法如雨后春笋般出现，在新课程改革的形势下，如何运用多种方法使语文课堂充满生机已经成为当今语文教师面临的共同话题。在小学语文教学中，情境模式是一种新兴的教学方式，这种方法不仅能够使学生快速掌握课文知识，同时还可以培养学生个性，进而促进学生综合能力的提升。因此，在小学语文教学中采用情境教学已经成为教师们的必然选择。从小学语文教学情况入手，探究小学语文情境教学的有效措施，以此为语文教学发展提供借鉴。

小学语文情景教学实践探究情境模式是一种新兴的教学方法，它指的是在语文教学过程中，从情与境、情与景、情与理的辩证关系出发，在课堂上为学生创设出近乎真实的场景，以此来激发学生的学习兴趣，并将学生的情感与教学内容相结合，从而促进学生综合能力发展的教学方法。在本篇文章中，教师以情境教学为基础，在课文中有目的的引入教学场景，以此来引起学生的情感共鸣，从而促使学生身心发展。

一、情境教学在小学低年级语文教学当中的作用

（一）情境教学可以激发学生的学习兴趣

传统小学语文课程通常采用“灌输式”教学方法。老师作为课堂主体，而学生则成为了课堂的客体，长期处于被动听课状态下，而情境教学则改变了这种被动式的教学方法，将情境模式引入到小学语文教学当中，根据小学生的心理接受能力为小学生学习语文营造一种情境。……