刘晶

中等职业学校承担着为国家输送技能型人才的重任，但当前中职学校培养出的人才与市场需求存在着矛盾，企业对中职学生的入职门槛大大提升，而中职学生的个人素养和职业能力相对下降。应用写作能力是中职语文课教学中的重要部分，也是学生步入社会，开创自己职业生涯中的重要素养之一。但目前，中职学生的应用写作能力相对较低，不能适应企业的需求，阻碍了职业发展。根据中职语文教学的现状，结合自身教学实践提出了如何解决的相关对策，使学生真正提高适应社会的能力。

中职生应用写作能力语文教学大力发展职业教育，是社会所需。近年来，我国职业教育取得了很大成绩，很多职业院校培养出了大量社会所需的职业技能人才，充实了社会生产的第一线。但事实上人才培养的效果与市场需求之间仍存在很大差异，根据调查发现，很多中职生在顶岗实习或者在就业的过程中表现出种种不适应社会需要、缺乏竞争力的现象。主要表现为动手能力强，但综合素养不高，应用写作能力较低，阻碍其职业前途的发展。这就要求我们中职学校的语文教师应多在语文课堂上增加应用写作能力的训练，提升其应用写用能力。

一、优化应用文写作教学计划

应用文的格式较规范，学生难以提起兴趣。可以有针对性地选取适合中职学生必须掌握的一些常用应用文种类，安排好教学计划，如从简单的借条、请假条、留言条等条据开始，等学生掌握了一些简易应用文的格式，并对应用文产生一定的兴趣时，再循序渐进地加入通知、申请书、求职信等稍有难度的应用文体。……