刘海鸥

随着新课标标准在小学教学中的不断发展，小学数学教学中不仅仅注重教授学生的基本数学能力素养，数学思维能力的培养也越发得到重视。针对当前小学数学教学中学生思维能力培养的问题进行分析，探究如何制定培养方案。

数学思维能力重要性培养原则培养方案改革开放以来，我国教育领域推进了全面素质培养工程，之后采取了新课标标准教学。在素质教学的背景下，当前的教学目标不仅仅是为了传授学生基本的学习能力，而是要让学生掌握思维能力。以小学数学教学为例，教师不仅仅要传授小学生基本的数学能力，更是要培养小学生的数学思维能力，掌握学习数学的方法，敢于思考，大胆创新。小学生的年龄较小，尚还处于形象思维时期，但是小学生的想象力和创新力是非常强的。因此，教师要把握这一时期小学生的特点，制定数学思维能力的培养方案，大大促进小学生的数学思维能力培养。

一、数学思维能力

数学思维指的是数学学习中的一种特定思维，它要求学生在面对数学的时候能够将学习形象化，从而形成数学运算。数学思维能力则是学生具有在学习数学的过程中，将数学学习的逻辑能力运用到实际的学习中去，这就要求学生应当具有相当丰富的空间想象能力和创新力。这是一种发现问题并解决问题的思维能力。数学思维能力在学习数学的过程中占据着重要的作用，独立发现、思考并解决问题，这要求学生具有良好的观察能力和解决问题的能力。……