王亮

《初中物理新课程标准》中指出，通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程。学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重客观事实、探索真理的科学态度。正是基于此认识，实验探究题在各地中考中的比重很大，分值较高。

物理教学实验课实验探究物理学实验是物理学的基础，也是进行科学探究的基础，是培养学生观察、动手、思维能力的重要手段，是完成课堂教学的重要手段，实验教学是优化课堂教学的重要手段。然而考试压力的不断增大，许多学校对物理实验课或多或少存在着不同程度的不重视态度，想把更多的精力投入到知识讲授中去。但与此相矛盾的，是初中学业水平考试（济南）物理实验题确是失分最严重的题型之一。根据笔者对近几年济南学业水平考试物理试题的跟踪调查，满分90分的物理试题，在初三班级中过80分的寥寥无几。通过对试卷的认真分析，我们发现物理成绩之所以不理想，不同于其它理科的计算题大量失分，而是主要失分于多选题和实验探究题，尤其是每个实验题的最后一两问。针对这种现象，笔者对初中物理教学中实验课经过一段时间的观察与探索之后，有以下几点思考。

一、实验课的重要性

《初中物理新课程标准》中指出，通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重客观事实、探索真理的科学态度。正是基于此认识，各地在进行中考命题时，实验探究题在中考中占有很重要的地位、比重很大，分值较高。……