朱木兰

随着我国教学改革的进程逐渐加快，在小学数学教学中，教师愈发重视起教学中的有效引导作用来，为了实现小学数学的教学目标，教师们纷纷抛弃了传统的“填鸭式”教学方法，而采取有效的措施并通过引导来激发学生的学习兴趣，从而实现其教学目标。在小学数学教学中采取“有效引导”策略不仅能够增加学生学习的积极性，同时还能够培养学生独立思考的能力，锻炼学生独立思考的品格。以小学数学教学的“有效引导”策略为基础，来探索有效引导的意义，并探究出相应的具体措施，以期能够为小学数学教学的发展做出贡献。

小学数学教学有效引导策略在新课程改革标准的要求下，教师应该摒弃传统的“填鸭式”教学方法，并把学生作为学习的主体，同时积极引导学生参与到教学活动中，为进一步实现教师的教学目标做好铺垫。在教学过程中，教师可以通过有效引导的方式，让学生能够主动的探索自身存在的问题和不足，并积极选择适当的方式去解决学习过程中遇到的问题，这样，不仅能够促进学生的知识发展，同时还可以培养学生的自主学习能力。

一、在小学数学中应用“有效引导”的意义

随着新课程改革的不断深入，教师的教学方法也随之发生了巨大的变化，在小学教学中，数学既是一门基础性学科，又是一门逻辑性很强的学科，因此，数学对于小学生来讲是存在一定难度的，为了提高学生的学习兴趣，教师可以在教学过程中选用有效引导的教学方式进行教学，这种教学方式可以为学生的学习减轻压力，从而使学生在学习时体验到数学所带来的乐趣，并进一步提高学生的数学成绩。……