马培兰

摘 要 微课程是指时间在十分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。伊犁师范学院有来自不同民族的学生，他们的汉语掌握程度不同，中学数学的基础差异很大。将微课程引入学校的高等数学教学，可以根据层次不同的学生进行不同的教学，有利于提高学生学习高等数学的效率，培养学生的数学学习能力。

关键词 少数民族地区 高等数学教学 预科教学 应用

中图分类号：G424 文献标识码：A   DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.10.065

Application of Micro-course in College

Mathematics Teaching in Minority Area

——Taking Ili Normal University as an example

MA Peilan

（Mathematics and Statistics School， Ili Normal University， Yining， Xinjiang 835000）

Abstract Micro-course concentrates on one content with a clear teaching objective within ten minutes. The students that are learning in the Ili Normal University， come from different ethnic groups. They have different Chinese proficiency， so do their basic mathematics knowledge.  Application of the micro-course in Advanced mathematics teaching can guide students to learn mathematics according to the levels of their learning ability， in other words ，it will facilitate their advanced  mathematics-learning efficiency and develop their ability of learning mathematics.

Key words minority area; advanced mathematics teaching; preparatory instruction; application

1 微课程应用背景

在经济全球化和技术不断变革创新的信息时代，我国的教育信息化程度越来越高，信息技术在高等教育中的作用日益凸显，信息技术与高等教育的融合也达到了前所未有的高度。近几年来，随着可汗学院、慕课等教学模式取得了良好的教学效果，微课程、翻转课堂等一些新的教学模式也被引入了高等教育的课堂。

黎家厚在《微课的含义与发展》中提出，微课程是指时间在十分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。在高等数学中，知识点丰富，而高等数学的课时量有限，以前，学生在课堂外很难接受到系统的指导。现在，网易公开课里有许多公开的教学视频可供学生进行课外学习。可汗学院里也有许多关于高等数学教学内容的视频。学生可以在网络上接受更多的系统指导。但是，网络上的微课程是针对普通的学生群体，在少数民族地区，学生的情况往往要复杂许多，这就要求在这些地区的教师根据当地学校学生的特色，制作出适合学生特点的微课程，帮助学生提高对学习的兴趣，达到更好的教學效果。……