摘要：基于应用型人才培养的前提，对传统土力学教学过程中存在的问题进行分析和讨论。结合应用型人才培养的目标及要求，对课程教学目标、教学内容、教学方法进行研究和改革。提出以工程应用和科研课题为导向，整合更新教学内容，采用以问题为驱动的案例教学和微课教学提高学生学习的积极性和应用能力。

关键词：应用能力；土力学；教学；改革

中图分类号：G6420；TU43 文献标志码：A 文章编号：

10052909（2015）05005604

当前，中国高等教育从精英教育向大众化教育转型[1]，必然要求高校所培养的毕业生符合应用型人才的培养目标，而学生应用能力的培养依赖于人才培养方案的科学、合理以及课程教学各个环节的有效落实。西昌学院为省属二本院校，2009年提出“本科学历学位+职业技能素养”的办学目标和人才培养模式，确定了学校应用型本科院校的发展之路。在此背景下，基于应用能力培养的课程教学改革成为学校发展的基石。

土力学是土体物理力学性质的分支，是土木工程类专业重要的专业技术基础课，本科阶段主要学习以试验为主的初等土力学，包括基础和先导、核心理论、工程应用三大部分[2]。土力学在西昌学院四年制本科的第四或第五学期开设，共58学时，其中理论教学40学时，实验教学18学时，由于土体自身的复杂性及课程实践性较强的特点，学生课堂学习具有一定的难度，学习积极性不高，学习效率低。因此，自2010年开始，课改小组就如何改革传统教育教学模式，如何充分体现应用型本科院校对人才职业技能素质的培养进行了相应的教学改革与实践。……