邱化民+赵春雪+呼丽娟

摘 要：创新创业教育是学校教育适应社会经济发展模式变革的产物，其最终目的是促进学生的主体性发展，强调学生发展的自主性、主动性和创造性。本研究从学生主体性发展视角探究大学生创新创业教育的实施、过程控制和结果获得，发现当前创新创业教育存在的问题，同时以北京师范大学开展的创新创业教育为例，深入探究创新创业教育促进学生主体性发展的策略。

关键词：主体性发展;创新创业教育;自主性;主动性;创造性

创新创业教育的目的：促进学生主体性发展

从创新创业教育的含义及本质来讲，创新创业教育的最终目的是促进学生的主体性发展。创新创业教育主要包含创新教育与创业教育两个部分：两者都注重学生创新意识、创造能力以及综合素质的培养，注重学生创意、创新和创造对未来社会生活的重要意义。到目前为止，依然有部分专家学者对创新创业教育存在偏见，认为创新创业教育的目的是培养学生创业，同时否定学校创新创业教育的可行性。实际上，培养学生创业只是创新创业教育的狭义概念，高校开展创新创业教育的本质是引导学生主动性参与，激发学生创新意识，培养学生综合素养能力，以创新思维思考学习和生活，最终引领学生自主发展，提升和培育职业精神。

在马克思主义哲学中，人的主体性是指人作为活动主体在同客体的相互作用中所表现出来的功能特性，是活动主体区别于活动客体的特殊性，它是作为与客体所具有的消极、被动、盲目的对立面而存在。……