徐宜

摘要：小学新版PEP教材的使用，对语音的渗透，对单词的大量输入，使得通过语音教学来掌握大量词汇成为每一位英语教师的头等任务，也是一件非常艰巨的任务。在小学英语单词教学中存在着许多问题，比如学生英语拼读能力差，不会根据单词的读音拼写单词。因此，只有转变传统教学单词的模式，才能提高小学英语单词课堂的教学质量。本文主要讲述了在PEP教学中，如何整合运用Phonics资源，提高学生拼读能力，帮助学生在掌握单词拼读规律从而提高PEP教学效率的一些实践所得。

关键词：小学英语；pep教材；课堂教学； phonics拼读法

中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）09-0134-02

什么叫Phonics？Phonics，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程，也是台湾、香港学生的必修课。在初级英语中80%的单词在拼读时都是有规律可循的。只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就可轻松的做到见词能读，听音能写。英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，也就是音形一致的英语教学法。如shark一词，一般学生会逐个字母记忆拼写，而Phonics则是要求在读写这个词时，把sh、ar、k当作整体看待，从而达到见词能读，听音能写的学习目的。从根本上摆脱死记硬背，大幅度提高词汇学习效率，使英语单词学习和记忆单词变得简单、快乐、有趣。……