黄海峰

新课程背景下的高中语文课程教学不仅注重学生在课堂上对于知识的理解与吸收，培养学生的积极情感与人文素养也非常重要。想要实现这样的教学目标，这就需要教师在课堂上深化对于情感教育的有效渗透。这会让学生更深入地走入教学文本中，在理解文意的同时也能够获知文章深层次的情感内涵，这才是高效的文本教学应当收获的效果。教师要充分结合新课程标准的要求给学生们创设好的教学氛围，让情感教育能够更有效地在课堂上得以渗透。

一、教师内心要有充沛的情感

教师是课堂教学的组织者与设计者，也是学生的重要教学引导。在展开情感教育的过程中，教师内心首先要有充沛的情感，教师只有以积极的教学态度来面对学生，才能够带给学生们更多好的情绪，这也是让情感教育能够更好地得以渗透的根基。教师要有意识地不断充实自己，要拓宽自己的知识范畴与施教能力，并且要多涉猎一些好的阅读范本，这些都会给教师的知识讲授提供更好的基础。同时，教师在课堂上也应当饱含热情，教师要用自己的情绪充分带动学生，要用自己的情绪感染学生，让学生也能够感受到文中那些充沛的情感。教师只有首先让自己处于好的状态才能够给学生们营造更好的课堂教学氛围，这也是让情感教育得以实施的基础所在。

语文教学中的情感运用提倡学生在快乐、饱满的情绪气氛中学习，教师首先要保持这种情绪状态，因为教师情绪高昂、心情愉悦，就会感染学生，引发学生在快乐中学习。……